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Descripción del Arquitecto. En los últimos años, a partir del 2007, se desarrolló en Portugal un programa de gobierno que tenía por objetivo modernizar las escuelas secundarias de la educación pública, dontándolas de nuevos espacios funcionales e infraestructuras desde la perspectiva de valorizar los espacios escolares y la calidad de enseñanza.
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Esta escuela recibió la intervención como un proyecto piloto para probar los futuros modelos a aplicar.
Se trata de una escuela originaria de los años 70, hecha de pabellones independientes y de construcción precaria.
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Los nuevos espacios funcionales han dado lugar a un edificio que se instaló en el epicentro de la escuela, transformando todo en un conjunto de un único edificio.
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La forma de este nuevo pabellon, que busca dessenvolverse sin un principio ni fin, se instala en un intervalo entre las pre-existentes y constratsa con una geometría regular de dos edificios originales.
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En el interior se desenvuelve una especie de “learnig street” donde los vínculos entre todos los bloques se desenvuelven alrededor de nuevas funciones, tales como biblioteca, auditorio, salas informáticas y espacios informales de trabajo.
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El edificio, cuya cobertura se mantiene siempre en el mismo nivel, va ganando poder directo a medida que el terreno se adapta a la topografía natural del terreno, valorizando el espíritu de calle interna.
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